CONSEGUIMOS LLENAR 3 "PILHÕES" ANTES DE NAVIDAD

El 3º fue recogido en Reprografía después de haber hecho las fotos.

Hemos logrado llenar 3 cajas de pilas ("pilhões") antes de Navidad y ya hemos contactado con  "Ecopilhas" para su recogida y venta a una empresa de reciclaje, y con el dinero obtenido ayudar a la compra de un aparato de alta tecnología para el IPO (Instituto Portugués de Oncología), cumpliendo así un doble objetivo: ecológico y humanitario

Aprovechamos para recordar que seguimos recogiendo pilas, y más: corchos en colaboración con Quercus, y tapones de plástico en colaboración con la PSP y la Unión de Freguesías, siempre con un doble objetivo: ecológico y social.

Nos vemos en enero en la reunión de la Comisión Ambiental. FELIZ NAVIDAD, ALÉJATE DEL CONSUMISMO Y DISFRUTA DE LA FAMILIA Y LA NATURALEZA.

TRAIGAN TAPONES DE CORCHO PARA RECICLAR

Más de 6 toneladas de tapones de corcho de centro escolares van a ayudar a reforestar Portugal con especies autóctonas

gracias a Quercus y el Proyecto Green cork (Floesta comum)

ECOAUDITORÍA 2017

A. ¿Es habitual en tu casa separar algunos residuos para reciclar?
En caso afirmativo, ¿Cuáles?
A1. Papel.
A2. Metales/Latas.
A3. Vidrio.
A4. Plástico.
A5. Orgánicos.
A6. Otros. ¿Cuáles?
     a) Tapones de corcho.
     b) Tapones de plástico.
     c) Pilas.
     d) Otros: ________

B. Indica, en el orden correcto, el significado de la "Política de las 3R" en relación con los residuos.

C. ¿Cuando lavas los dientes dejas abierto el grifo todo el tiempo?

D. Indica el nombre del río que conozcas en la región y ya hayas visitado.

E. ¿Tienes la costumbre de apagar la luz cuando eres el último en salir del cuarto?

F. ¿Es habitual apagar en tu casa la TV con el mando a distancia?

G. ¿Cómo te desplazas para el Instituto?
G1. A pie, de bici, de transporte público o de transporte escolar oficial (Barraqueiro).
G2. En coche privado o en "carrinha" (furgoneta).

H. Si pudiera elegir entre autobus y coche para el mismo recorrido, ¿Cuál eligirías?

I. ¿Sueles oír la música muy alto?

J. ¿Te gustaría participar si fuer alanzada una campaña de limpieza o embellecimiento de los patios del Instituto?

K. ¿Qué acciones sugieres para hacer de los patios del instituto un lugar más agradable e interesante?

L. Nombra, en español o portugués, dos plantas autóctonas.

M. Nombra dos plantas exóticas y/o invasoras.

N. ¿Existe en tu familia el hábito de comprar productos biológicos?

O. Indica 2 ventajas de los productos biológicos.

P. ¿Te gustaría participar en una hipotética campaña de limpieza de la playa?

Q. ¿Qué productos puede ofrecer un bosque en buen estado?

R. ¿Ya visitaste un bosque? ¿Cuál, dónde?

S. ¿Con qué frecuencia consumes en casa los siguientes alimentos durante el almuerzo o cena?
S1. Sopa.
S2. Verduras.
S3. Bebidas gasificadas.
S4. Dulces.

T. ¿Con qué frecuencia consumes las siguientes alternativas en el desayuno durante la semana?
T1. Leche o yogur.
T2. Bollería industrial.
T3. Pan o cereales.
T4. Fruta.

ACACIAS INVASORAS EN LA REGIÓN DE LISBOA (ESTREMADURA)

1. Acacia cyclops: inflorescencias amarillas.


2. Acacia dealbata (mimosa): inflorescencias amarillas. Perennifolio. ALERTA: invasora tras los incendios. En dunas. En portugués acácia-mimosa.


3. Acacia karroo: inflorescencias amarillas. Espinoso y caducifolio. Naturalizada en dunas litorales.


De esta, leemos en la Guía dos Parques, Jardins e Geomonumentos de Lisboa: En el Tramo de África del Jardín García da Orta (médico judío portugués, gran botánico que vivió en Goa), en el Parque de las Naciones "hay un árbol característico del sur de África, desde Angola a Mozambique, la acacia de El Cabo (A. karoo). Saltan a la vista sus enormes espinas. se encuentra asociada a zonas de bosque abierto o incluso de sabana. Con su larga y profunda raíz principal y la capacidad de fijar nitrógeno, permite no sólo su supervivencia sino la de una vasta comunidad de otras plantas, mayoritariamente gramíneas. Tiene una corta longevidad (30 a 40 años), es considerada pionera, consiguiendo crecer sin ninguna protección de otras plantas. Con gran potencial ornamental* por su abundante floración amarilla, es muy apreciada en su tierra nativa para diferentes usos, desde la madera para construcción hasta la savia endulzada para alimentación".  Se olvidaron de decir que también tiene un alto potencial invasor. Es la única acacia que aparece en dicha guía, de un total de más de 130 especies de árboles.

4. Acacia longifolia: inflorescencias amarillas. En dunas litorales. Acacia blanca. En portugués acacia-de-espigas.


5. Acacia mearnsii: inflorescencias blancas. Hojas con 8-26 pares de folíolos. Perennifolio, de corteza profundamente agrietada.


6. Acacia melanoxylon: inflorescencias blancas. ALERTA: especialmente invasora tras incendios forestales. Acacia negra. En portugués austrália.


7. Acacia pycnantha: inflorescencias amarillas.


8. Acacia retinoides: inflorescencias blancas. Corteza lisa y cenicienta.


9. Acacia saligna: inflorescencias amarillas. En dunas litorales.

NOVIEMBRE: MES DEL BOSQUE AUTÓCTONO

NUEVO DESAFÍO PROPUESTO POR ECOESCUELAS: HERMANAMIENTO CON OTRAS ECOESCUELAS DE LA ZONA PARA COMPARTIR UN CUADERNO SOBRE ESPECIES INVASORAS VS AUTÓCTONAS:

ROTA POSTAL DA FLORESTA

No âmbito da calendarização do projeto que a ABAE desenvolve este ano em todos os Programas – do CO2 ao O2 – uma das atividades previstas a concretizar durante o mês de novembro- mês da floresta autóctone- é a realização da 1ª fase da Rota Postal da Floresta.
Nesta primeira fase serão incluídas na Rota todas as escolas inscritas até ao momento no “Desafio UHU”.

Objetivos
- Incentivar a investigação e aumentar o conhecimento sobre as temáticas relacionadas com a biodiversidade em geral e florestas em particular
- Compreender a problemática das espécies nativas, exóticas e invasoras às escalas local/regional e nacional
- Criar laços de trabalho colaborativo na rede Eco-Escolas
 
Como funciona a Rota Postal da Floresta?
As escolas participantes são “geminadas” pela ABAE  (máximo 4 escolas). Esta geminação terá como critérios a localização da escola (em diferentes regiões do país) e as idades ( faixas etárias semelhantes).
Circulará um caderno a ser preenchido pelo grupo da escola que participa na atividade e que em princípio também integra a Brigada da Floresta.  
O caderno chega à escola pelo correio ao cuidado do(a) professor(a) coordenador(a) e permanece na escola durante 1 semana (no máximo).
Depois de preenchido, o(a) professor(a) coordenador(a) deverá colocar novamente o caderno no correio para o destino indicado, fazendo uso do envelope que recebeu.
A escola irá receber semanas mais tarde o mesmo caderno, contendo os contributos das outras escolas com quem se encontra geminada.
Cada escola terá a oportunidade de  contribuir para o caderno pelo menos duas vezes, por forma a conhecer melhor o contributo das outras escolas da sua rota.
Recomenda-se ainda que os coordenadores de cada uma das escolas que se encontram associadas na mesma rota, comuniquem entre si (por email, ou outra forma que acordarem) podendo desta forma coordenar estratégias nomeadamente relativamente à forma de expressão e conteúdo das suas páginas.
 
O que vamos escrever no caderno?
O tema é “Nativas versus  Exóticas”
O contributo de cada escola deverá fazer menção a uma espécie nativa (autóctone) e a outra exótica, explicando a importância ecológica de ambas na sua região. No caso da espécie exótica ser também invasora, mencionar como afeta o ecossistema. Podem ainda identificar, caso existam, árvores emblemáticas do concelho, explicando as suas particularidades e importância para a população.
A forma de participação/preenchimento do caderno é da responsabilidade da escola que deverá selecionar os textos e ilustrações adequadas.
Poderão optar por apresentar a informação “contando uma história” ou adotar um formato mais descritivo.
Podem ser usadas colagens de fotografias ou outros elementos que entendam.
Cada escola tem reservadas 10 páginas de cada vez que recebe o  caderno.
 
Fases da Rota
1ª fase | mês de novembro de 2017
O caderno circula apenas entre duas escolas devendo a última enviá-lo de novo para a ABAE
 
2ª fase | janeiro a maio de 2018
O mesmo caderno da 1ª fase vai circular novamente pelas escolas que iniciaram a rota, podendo ou não cada rota vir a incluir mais 1 ou 2 escolas
Iniciam-se novas rotas de no máximo 4 escolas

 
Prémios
Serão distinguidos os cadernos com as melhores Rotas Postais da Floresta contando como critérios de avaliação as participações individuais e o conjunto do trabalho coletivo
Os prémios serão constituídos por kits UHU que incluem os produtos Renature


   
Árbol más grande de Portugal (4º más ancho del mundo): castaño cerca de Viseu, con más de 13m de perímetro a 1m del suelo. Edad aproximadda 1.500 años, durante el Reino Suevo del noroeste peninsular. Fuente: https://www.monumentaltrees.com/es/prt/norte/moimentadabeira/13076_roadcm1191/



Árbol más antiguo de Portugal: olivo de 3.350 años (unos 1.350 años a.C)  situado en la freguesía de Mouriscas, concejo de Abrantes, cuando por allí moraba la tribu celta de los lusitanos, que ya se podían alimentar de sus aceitunas. Fuente: https://www.publico.pt/2017/02/25/local/noticia/oliveira-mais-antiga-de-portugal-nasceu-ha-3350-anos-1762952.

 Árbol más alto de Europa (exótico del SO australiano). Eucalipto diversicolor o karri (75m), en el Vale de Canas (Coimbra). Fuente: http://www.icnf.pt/portal/florestas/aip/aip-monum-pt

DESAFÍO INVASORAS 2017-18

DESAFÍO INVASORAS 2017-18



Plantemos semillas de especies autóctonas

ITINERARIO TAXONÓMICO DE LA SENDA BOTÁNICA

1.  SUBFILO GIMNOSPERMAS O PINOFITAS (3 especies de 2 familias).
   1.1.CLASE CONÍFERAS
         1.1.1. FAMILIA CUPRESÁCEAS:
23. Ciprés común (Cupressus sempervirens).
26. Ciprés mexicano (C. lusitanica = C. lindleyi)
   1.2. CLASE CICADÓPSIDOS
         1.2.1. FAMILIA CICADÁCEAS:
Cica (Cycas revoluta)

2. SUBFILO ANGIOSPERMAS O MAGNOLIOFITAS (30 especies de 20 familias).
   2.1. CLASE DICOTILEDÓNEAS O MAGNOLIÓPSIDOS
          2.1.1. FAMILIA MORÁCEAS
1. Ficus benjamina (Ficus benjamina); también hay un pequeño Ficus macrophylla.
28. Morera (Morus alba).
30. Higuera (Figueira carica).
        2.1.2. F. PITOSPORÁCEAS
2. Pitosporo (Pitosporum tobira). C.
        2.1.3. F. MIRTÁCEAS
3. Mirto (Myrtus commnunis).
11. Metrodidero (Metrosideros excelsa)
        2.1.4. F. ADOXÁCEAS
4. Durillo (Viburnum tinus.)
       2.1.5. F. APOCINÁCEAS
5. Adelfa (Nerium oleander)
      2.1.6. F. LAMIÁCEAS O LABIADAS.
6. Olivilla (Teucrium fruticans.)
     2.1.7. F. RUTÁCEAS
7. Limonero (Citrus x limon.)
    2.1.8. F. ROSÁCEAS
8. Níspero (Eryobotria japonica).
17. Rosal (Rosa sp).
27. Ciruelo de jardín (Prunus cerasifera).
31. Manzano silvestre (Malus sylvestris).
32. Cerezo (Prunus avium)
   2.1.9. F. BUXÁCEAS
10. Boj (Buxus sempervirens).
   2.1.10. F. OLEÁCEAS
12. Olivo (Olea europaea).
35. Fresno (Fraxinus angustifolia).
   2.1.11. F. ANACARDIÁCEAS
15. Falso pimentero (Schinus molle) .
   2.1.12. F. LAURÁCEAS
16. Laurel (Laurus nobilis).
   2.1.13. F. TEÁCEAS
18. Camelia (Camellia sp).
   2.1.14. F. CORINOCARPÁCEAS
21. Laurel de Nueva Zelanda (Corynocarpus laevigatus)
   2.1.15. F. FABÁCEAS O LEGUMINOSAS
25. Acacia negra o de tres espinas (Gleditsia triacanthus).
33. Robinia o falsa acacia (Robinia pseudoacacia). I. este árbol de Norteamérica produce mucha hojarasca rica en nitrógeno, debido a su simbiosis con la bacteria Rhizobium, lo cual altera el equilibrio del suelo.
40. Algarrobo (Ceratonia siliqua)
   2.1.16. F. ULMÁCEAS
29. Almez (Celtis australis).
   2.1.17. F. PLATANÁCEAS
36. Plátano de sombra (Platanus x hispanica).
   2.1.18. F. EUFORBIÁCEAS
37. Ricino (Ricinus communis). I. Esta planta abisinia prospera en ambientes perturbados. Está considerada invasora también en Canarias, según el RD 630/2013 por el que se regula el Catálogo español de especies exóticas invasoras.
   2.1.19. F. VITÁCEAS
38. Parra virgen (Parthenocissus quinquefolia).
   2.1.20. F. MIOPORÁCEAS O ESCROFULARIÁCEAS
39. Siempreverde (Myoporum acuminatum).
   2.1.21. F. ELEAGNÁCEAS
22. Árbol del paraíso (Eleagnus angustifolia). Muerto en 2012.

  2.2. CLASE MONOCOTILEDÓNEAS O LILIÓPSIDOS (6 especies de 5 familias)
       2.2.1. F. MUSÁCEAS
9. Bananera (Musa sp).
      2.2.2. F. ARÁCEAS
13. Costilla de Adán (Monstera deliciosa).
      2.2.3. F. ESTRELICIÁCEAS
19. Ave del paraíso (Strelitzia reginae).
20. Ave del paraíso gigante (Strelitzia nicolai)
     2.2.4. F. AGAVÁCEAS
24. Yuca de pie de elefante (Yucca elefantipes).
     2.2.5. F. ARECÁCEAS O PALMAS
36. Palmera canaria (Phoenix canareinsis)

En negrita, las 13 especies medicinales (o tóxicas, como la adelfa o el ricino) de nuestra Senda que aparecen en el Dioscórides renovado del botánico Pio Font Quer, libro de consulta que se encuentra en la Biblioteca Ángel Campos (al cual también se le ha dedicado el olivo de la Senda, con una placa pétrea con una poesía suya). Tres especies de nuestra Senda aparecen en el Guia prático para a identificação das plantas invasoras em Portugal con las siguientes iniciales:  I (invasora): Robinia y ricino y C (casual): Pitósporo.



FICUS BENJAMINA A LA ENTRADA DEL INSTITUTO ESPAÑOL DE LISBOA