ROTA POSTAL DA FLORESTA
No âmbito da calendarização
do projeto que a ABAE desenvolve este ano em todos os Programas – do CO2 ao O2 – uma
das atividades previstas a concretizar durante o mês de novembro- mês da
floresta autóctone- é a realização da 1ª fase da Rota Postal da Floresta.
Nesta primeira fase serão incluídas na Rota todas as escolas inscritas até ao momento no “Desafio UHU”.
Objetivos
- Incentivar a investigação e aumentar o conhecimento sobre as temáticas relacionadas com a biodiversidade em geral e florestas em particular
- Compreender a problemática das espécies nativas, exóticas e invasoras às escalas local/regional e nacional
- Criar laços de trabalho colaborativo na rede Eco-Escolas
Como funciona a Rota Postal da Floresta?
As escolas participantes são “geminadas” pela ABAE (máximo 4 escolas). Esta geminação terá como critérios a localização da escola (em diferentes regiões do país) e as idades ( faixas etárias semelhantes).
Circulará um caderno a ser preenchido pelo grupo da escola que participa na atividade e que em princípio também integra a Brigada da Floresta.
O caderno chega à escola pelo correio ao cuidado do(a) professor(a) coordenador(a) e permanece na escola durante 1 semana (no máximo).
Depois de preenchido, o(a) professor(a) coordenador(a) deverá colocar novamente o caderno no correio para o destino indicado, fazendo uso do envelope que recebeu.
A escola irá receber semanas mais tarde o mesmo caderno, contendo os contributos das outras escolas com quem se encontra geminada.
Cada escola terá a oportunidade de contribuir para o caderno pelo menos duas vezes, por forma a conhecer melhor o contributo das outras escolas da sua rota.
Recomenda-se ainda que os coordenadores de cada uma das escolas que se encontram associadas na mesma rota, comuniquem entre si (por email, ou outra forma que acordarem) podendo desta forma coordenar estratégias nomeadamente relativamente à forma de expressão e conteúdo das suas páginas.
O que vamos escrever no caderno?
O tema é “Nativas versus Exóticas”
O contributo de cada escola deverá fazer menção a uma espécie nativa (autóctone) e a outra exótica, explicando a importância ecológica de ambas na sua região. No caso da espécie exótica ser também invasora, mencionar como afeta o ecossistema. Podem ainda identificar, caso existam, árvores emblemáticas do concelho, explicando as suas particularidades e importância para a população.
A forma de participação/preenchimento do caderno é da responsabilidade da escola que deverá selecionar os textos e ilustrações adequadas.
Poderão optar por apresentar a informação “contando uma história” ou adotar um formato mais descritivo.
Podem ser usadas colagens de fotografias ou outros elementos que entendam.
Cada escola tem reservadas 10 páginas de cada vez que recebe o caderno.
Fases da Rota
1ª fase | mês de novembro de 2017
O caderno circula apenas entre duas escolas devendo a última enviá-lo de novo para a ABAE
2ª fase | janeiro a maio de 2018
O mesmo caderno da 1ª fase vai circular novamente pelas escolas que iniciaram a rota, podendo ou não cada rota vir a incluir mais 1 ou 2 escolas
Iniciam-se novas rotas de no máximo 4 escolas
Nesta primeira fase serão incluídas na Rota todas as escolas inscritas até ao momento no “Desafio UHU”.
Objetivos
- Incentivar a investigação e aumentar o conhecimento sobre as temáticas relacionadas com a biodiversidade em geral e florestas em particular
- Compreender a problemática das espécies nativas, exóticas e invasoras às escalas local/regional e nacional
- Criar laços de trabalho colaborativo na rede Eco-Escolas
Como funciona a Rota Postal da Floresta?
As escolas participantes são “geminadas” pela ABAE (máximo 4 escolas). Esta geminação terá como critérios a localização da escola (em diferentes regiões do país) e as idades ( faixas etárias semelhantes).
Circulará um caderno a ser preenchido pelo grupo da escola que participa na atividade e que em princípio também integra a Brigada da Floresta.
O caderno chega à escola pelo correio ao cuidado do(a) professor(a) coordenador(a) e permanece na escola durante 1 semana (no máximo).
Depois de preenchido, o(a) professor(a) coordenador(a) deverá colocar novamente o caderno no correio para o destino indicado, fazendo uso do envelope que recebeu.
A escola irá receber semanas mais tarde o mesmo caderno, contendo os contributos das outras escolas com quem se encontra geminada.
Cada escola terá a oportunidade de contribuir para o caderno pelo menos duas vezes, por forma a conhecer melhor o contributo das outras escolas da sua rota.
Recomenda-se ainda que os coordenadores de cada uma das escolas que se encontram associadas na mesma rota, comuniquem entre si (por email, ou outra forma que acordarem) podendo desta forma coordenar estratégias nomeadamente relativamente à forma de expressão e conteúdo das suas páginas.
O que vamos escrever no caderno?
O tema é “Nativas versus Exóticas”
O contributo de cada escola deverá fazer menção a uma espécie nativa (autóctone) e a outra exótica, explicando a importância ecológica de ambas na sua região. No caso da espécie exótica ser também invasora, mencionar como afeta o ecossistema. Podem ainda identificar, caso existam, árvores emblemáticas do concelho, explicando as suas particularidades e importância para a população.
A forma de participação/preenchimento do caderno é da responsabilidade da escola que deverá selecionar os textos e ilustrações adequadas.
Poderão optar por apresentar a informação “contando uma história” ou adotar um formato mais descritivo.
Podem ser usadas colagens de fotografias ou outros elementos que entendam.
Cada escola tem reservadas 10 páginas de cada vez que recebe o caderno.
Fases da Rota
1ª fase | mês de novembro de 2017
O caderno circula apenas entre duas escolas devendo a última enviá-lo de novo para a ABAE
2ª fase | janeiro a maio de 2018
O mesmo caderno da 1ª fase vai circular novamente pelas escolas que iniciaram a rota, podendo ou não cada rota vir a incluir mais 1 ou 2 escolas
Iniciam-se novas rotas de no máximo 4 escolas
Prémios
Serão distinguidos os cadernos com as melhores Rotas Postais da Floresta contando como critérios de avaliação as participações individuais e o conjunto do trabalho coletivo
Os prémios serão constituídos por kits UHU que incluem os produtos Renature
Árbol más grande de Portugal (4º más ancho del mundo): castaño cerca de Viseu, con más de 13m de perímetro a 1m del suelo. Edad aproximadda 1.500 años, durante el Reino Suevo del noroeste peninsular. Fuente: https://www.monumentaltrees.com/es/prt/norte/moimentadabeira/13076_roadcm1191/
Árbol más antiguo de Portugal: olivo de 3.350 años (unos 1.350 años a.C) situado en la freguesía de Mouriscas, concejo de Abrantes, cuando por allí moraba la tribu celta de los lusitanos, que ya se podían alimentar de sus aceitunas. Fuente: https://www.publico.pt/2017/02/25/local/noticia/oliveira-mais-antiga-de-portugal-nasceu-ha-3350-anos-1762952.
Árbol más alto de Europa (exótico del SO australiano). Eucalipto diversicolor o karri (75m), en el Vale de Canas (Coimbra). Fuente: http://www.icnf.pt/portal/florestas/aip/aip-monum-pt
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